Objectif : Savoir acheter un billet de cinéma et parler de films en LSF. Contenu : Cette leçon enseigne les phrases courantes et le vocabulaire nécessaire pour une sortie au cinéma.

Objectif : Apprendre à interagir dans une boutique spécialisée et à exprimer ses préférences culturelles. Contenu : Les apprenants découvrent comment chercher et acheter des produits culturels (CD, livres, jeux vidéo) et dialoguer sur leurs loisirs.

Objectif : Apprendre à utiliser des conjonctions pour relier des idées et structurer des phrases. Contenu : Introduction aux conjonctions courantes : "et", "mais", "ou", "donc", "car". Comprendre leur rôle dans une phrase et leur placement en LSF. Exemples d'utilisation : "Je mange et je bois", "Je veux partir, mais il pleut".

Objectif : Apprendre à comparer des personnes, des objets ou des situations en LSF. Contenu : Les mots et structures pour exprimer la comparaison : "plus que", "moins que", "aussi que". Utilisation des expressions faciales et du placement dans l’espace pour montrer les différences ou similitudes. Exemples : "Ce livre est plus intéressant que celui-là", […]

Objectif : Exprimer des relations de cause à effet en LSF. Contenu : Les expressions courantes pour indiquer une cause : "parce que", "à cause de", "grâce à". Différencier les nuances entre ces expressions. Construire des phrases causalement liées : "Je suis fatigué parce que j’ai beaucoup travaillé".

Objectif : Savoir exprimer des phrases négatives avec précision en LSF. Contenu : Les signes pour "ne... pas", "ne... plus", "ne... jamais". Utilisation des expressions faciales pour renforcer la négation. Exemples : "Je ne mange pas", "Je ne sais plus", "Je ne vois jamais cela".

Objectif : Comprendre et utiliser le "si" itératif pour exprimer des hypothèses ou des répétitions conditionnelles. Contenu : Utilisation du "si" pour introduire des hypothèses : "Si tu veux, on peut partir". Signes et contextes pour exprimer la répétition : "Si tu continues, je m’en vais". Importance du rythme et des pauses pour marquer la […]

Objectif : Comprendre les origines et l’évolution de la Langue des Signes Française. Contenu : Exploration historique : la création des premières écoles pour sourds, l’impact de l’Abbé de l’Épée, et les interdictions historiques de la LSF. Les grandes étapes de la reconnaissance de la LSF comme langue officielle. La lutte pour les droits des […]

Objectif : Découvrir comment la LSF est représentée dans les médias et son rôle dans la communication moderne. Contenu : Analyse des supports visuels (émissions TV, films, réseaux sociaux) qui intègrent la LSF. Discussion sur les interprètes dans les événements publics et leur rôle essentiel. Le rôle des plateformes numériques dans la diffusion et l’apprentissage […]

Objectif : Comprendre l’importance des événements communautaires et sportifs dans la culture sourde. Contenu : Les Deaflympics (Jeux Olympiques pour les sourds) et leur signification. Les festivals culturels et artistiques dédiés à la LSF. Les événements locaux et nationaux mettant en avant la culture sourde.

Objectif : Apprendre le vocabulaire pour nommer et décrire des objets du quotidien et des affaires personnelles. Contenu : Les signes liés aux objets courants : vêtements, accessoires, appareils électroniques, sacs, clés. Apprendre à décrire des objets : taille, forme, couleur, usage. Contextes pratiques : parler d’un objet perdu, demander ou prêter un objet.

Objectif : Apprendre et utiliser des expressions idiomatiques pour enrichir la fluidité et la spontanéité des échanges. Contenu : Introduction aux idiomes en LSF et leur importance culturelle. Apprentissage des expressions courantes, comme "avoir la tête dans les nuages", "donner un coup de main", ou "être sur la même longueur d’onde". Compréhension des expressions faciales […]

Objectif : Connaître et utiliser le vocabulaire des ustensiles et des équipements de cuisine. Contenu : Cette leçon enseigne les signes des objets couramment utilisés en cuisine, ainsi que des phrases pour décrire des actions liées à la cuisine.

Objectif : Acquérir le vocabulaire technique lié à des domaines spécifiques, notamment la propriété intellectuelle et les concepts juridiques. Contenu : Vocabulaire lié à la propriété intellectuelle : copyright, brevet, marque déposée, droits d’auteur. Apprentissage des signes pour des termes professionnels spécifiques, selon le domaine d’intérêt des apprenants. Contextes pratiques : expliquer un concept technique […]